663-717-798 / 517-730-044 / ul. Królowej Jadwigi 19/54 / 11-500 Giżycko cogito.gizycko@gmail.com

Dlaczego Montessori?

“Już wiele wcześniejszych badań wykazało, że metoda Marii Montessori, która stawia na rozwój zarówno umiejętności społecznych, jak i akademickich u dzieci, jest obiecującym podejściem edukacyjnym. W przeciwieństwie do tradycyjnych szkół i przedszkoli dzieci uczone tym systemem mogą poruszać się swobodnie po swoich salach, same wybierają materiał edukacyjny, z którym chcą pracować, nie są oceniane, karane ani nagradzane.”

– http://naukawpolsce.pap.pl

Aktualnie u Nas:

 

 

O Nas na Facebooku:

Życzymy Wszystkim pięknych Świąt Wielkanocnych! ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

Wiemy, że dzieci uczą się cały czas. Wiemy, że chłoną otaczający ich świat, zatrzymują się przy tym, co szczególnie bardzo je zainteresuje i zgłębiają to aż do poczucia satysfakcji. Wiemy, że chcą wszystkiego dotknąć, wszystkim manipulować, wszystko sprawdzić. Wiemy zatem, że im więcej "konkretu" dostaną tym lepiej. Wiemy, że dzieci przedszkolne pragną przedmiotu- jego koloru, zapachu, faktury, ciężaru, dźwięku, smaku; pragną czynności, ruchu, działania, odkrywania, sprawdzania. Po tym wszystkim jest czas na obraz, a potem dopiero na słowo. Codzienne kręgi tematyczne to wchodzenie w różne miejsca, zagadnienia, zjawiska... Czasem to teatr cieni pozwala przenieść się w wyjątkowe miejsce. Innym razem aranżacja wykopalisk i odnajdywanie szczątek sprawia, że jesteśmy przeniesieni jakieś 237 milionów lat wstecz i poznajemy kolejne dinozaury. Innego dnia prawdziwe łyżwy, prawdziwy węgiel, prawdziwy lód nadają sens tematom o sportach zimowych, o kopalni, o właściwościach lodu.Zawsze, kiedy jest to możliwe na półkach w odpowiednim dziale pojawiają się pomoce związane z omawianymi tematami. Dzięki temu przedstawiona rzeczywistość nie kończy się wraz z kręgiem, a dzieci, które chcą ją zgłębiać mają ku temu okazję w czasie pracy własnej. ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

W KARNAWALE KOLOROWE BALE!!! 🙂Taniec, śpiew, gry, zabawy i śmiech wypełniły nasz sale w czwartkowy bal karnawałowy! A byli z nami bajkowi bohaterowie o niezwykłych mocach, wróżki, księżniczki, postacie z bajek, postacie zwierząt, duch i oczywiście odpowiednie służby 🙂 ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

Korzystali z Montessori:

  • Jimmy Wales – założyciel Wikipedii
  • Peter Drucker – ojciec nowoczesnego zarządzania
  • Larry Page i Sergey Brin – założyciele Google
  • Katherine Graham – właścicielka i wydawca Washington Post
  • Noblista Gabriel Garcia Marquez – pisarz
  • Brytyjska Rodzina Królewska

Główne zasady:

  • Samokontrola – dziecko samo może skorygować błąd
  • Swobodny wybór – miejsca i pracy
  • Indywidualizacja – każdy rozwija się w swoim tempie
  • Porządek – wszystko ma konkretne miejsce
  • Samodzielność – buduje poczucie własnej wartości

Co dajemy dziecku:

  • Poszanowanie godności Dziecka to prawo, nie przywilej. 
  • Program naszej placówki spełnia wymogi Ministerstwa Edukacji Narodowej.
  • Przedszkole Montessori to przygotowanie do życia.

Montessori

Powinniśmy zauważyć osobowość dziecka, która pragnie rosnąć. Osobowość ta przejawia inicjatywę, wybiera sobie rodzaj pracy i ją wykonuje, zmienia ją w zależności od swoich potrzeb wewnętrznych, nie szczędzi wysiłku, raczej go szuka. Z ogromną radością pokonuje przeszkody w ramach swoich możliwości. Jest na tyle społeczna, że chce się ze wszystkimi podzielić osiągnięciami, odkryciami i małymi zwycięstwami, których dokonała. Nie ma potrzeby ingerowania. Takie jest motto wychowawcy: „Czekaj obserwując.”

Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook

Dłonie to narzędzie ludzkiej inteligencji

PieknoUmyslu.com

… istotne jest, aby dzieci mogły poznawać świat w jak najbardziej autonomiczny sposób w okresie do 11 roku życia.

PieknoUmyslu.com

Naturalne eksperymenty wzmacniają umiejętności i możliwości dziecka

PieknoUmyslu.com

“Odkryliśmy, że dzieci w placówkach Montessori radzą sobie dużo lepiej, niż dzieci w klasycznych szkołach i przedszkolach – opowiada dr Lillard. – Poza lepszymi osiągnięciami akademickimi dzieci montessoriańskie wykazywały się większym zrozumieniem społecznym, większą wytrwałością w rozwiązywaniu zadań i czerpały większą przyjemność z nauki”.

dr Lillard

Frontiers in Psychology

Dzwonki Montessoriańskie

Jak ważne są dzwonki w Cogito?

O tworzeniu “Domów Dziecięcych”

Dlaczego w przedszkolu Montessori wiele rzeczy jest inaczej? 

Dlaczego grupy mieszane wiekowo są dobre?

W dobie, dość powszechnej, edukacji przedszkolnej przyzwyczajono nas do grup, w których są dzieci z jednego rocznika. I tak mamy grupę trzy, cztero, pięciolatków i tak zwaną "zerówkę" z sześciolatkami. Jest to rozwiązanie dominujące zwłaszcza w dużych, wielooddziałowych przedszkolach, choć oczywiście nie we wszystkich. Zmierzam jednak do tego, że...

Przedszkole – definicja osobista 🙂

Przedszkole w moim odczuciu to przede wszystkim miejsce tworzone przez ludzi, którzy wypełniają je swoimi osobowościami i wartościami. Dlatego nie sposób znaleźć dwa takie same przedszkola. Można dzielić je ze względu na wielkość (małe/duże) na warunki metrażowe (ciasne/przestronne) na wyposażenie, aranżacje, lokalizacje itd. Można dzielić ze...

Szybki e-mail kontakt!

CZAS ODPOWIEDZI:

godzin, tyle potrzebujemy na odpowiedź.

Napisz do Nas!

4 + 15 =

Share This