663-717-798 / 517-730-044 / ul. Królowej Jadwigi 19/54 / 11-500 Giżycko cogito.gizycko@gmail.com

Dlaczego Montessori?

“Już wiele wcześniejszych badań wykazało, że metoda Marii Montessori, która stawia na rozwój zarówno umiejętności społecznych, jak i akademickich u dzieci, jest obiecującym podejściem edukacyjnym. W przeciwieństwie do tradycyjnych szkół i przedszkoli dzieci uczone tym systemem mogą poruszać się swobodnie po swoich salach, same wybierają materiał edukacyjny, z którym chcą pracować, nie są oceniane, karane ani nagradzane.”

– http://naukawpolsce.pap.pl

Aktualnie u Nas:

 

 

O Nas na Facebooku:

Wiemy, że dzieci uczą się cały czas. Wiemy, że chłoną otaczający ich świat, zatrzymują się przy tym, co szczególnie bardzo je zainteresuje i zgłębiają to aż do poczucia satysfakcji. Wiemy, że chcą wszystkiego dotknąć, wszystkim manipulować, wszystko sprawdzić. Wiemy zatem, że im więcej "konkretu" dostaną tym lepiej. Wiemy, że dzieci przedszkolne pragną przedmiotu- jego koloru, zapachu, faktury, ciężaru, dźwięku, smaku; pragną czynności, ruchu, działania, odkrywania, sprawdzania. Po tym wszystkim jest czas na obraz, a potem dopiero na słowo. Codzienne kręgi tematyczne to wchodzenie w różne miejsca, zagadnienia, zjawiska... Czasem to teatr cieni pozwala przenieść się w wyjątkowe miejsce. Innym razem aranżacja wykopalisk i odnajdywanie szczątek sprawia, że jesteśmy przeniesieni jakieś 237 milionów lat wstecz i poznajemy kolejne dinozaury. Innego dnia prawdziwe łyżwy, prawdziwy węgiel, prawdziwy lód nadają sens tematom o sportach zimowych, o kopalni, o właściwościach lodu.Zawsze, kiedy jest to możliwe na półkach w odpowiednim dziale pojawiają się pomoce związane z omawianymi tematami. Dzięki temu przedstawiona rzeczywistość nie kończy się wraz z kręgiem, a dzieci, które chcą ją zgłębiać mają ku temu okazję w czasie pracy własnej. ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

W KARNAWALE KOLOROWE BALE!!! 🙂Taniec, śpiew, gry, zabawy i śmiech wypełniły nasz sale w czwartkowy bal karnawałowy! A byli z nami bajkowi bohaterowie o niezwykłych mocach, wróżki, księżniczki, postacie z bajek, postacie zwierząt, duch i oczywiście odpowiednie służby 🙂 ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

Wszystkim Babciom i Dziadkom składamy najserdeczniejsze życzenia zdrowia, radości, pogody ducha i wszystkiego co najlepsze! Babcia i Dziadek to wielkie szczęście każdego wnuka- małego i dorosłego! ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

Korzystali z Montessori:

  • Jimmy Wales – założyciel Wikipedii
  • Peter Drucker – ojciec nowoczesnego zarządzania
  • Larry Page i Sergey Brin – założyciele Google
  • Katherine Graham – właścicielka i wydawca Washington Post
  • Noblista Gabriel Garcia Marquez – pisarz
  • Brytyjska Rodzina Królewska

Główne zasady:

  • Samokontrola – dziecko samo może skorygować błąd
  • Swobodny wybór – miejsca i pracy
  • Indywidualizacja – każdy rozwija się w swoim tempie
  • Porządek – wszystko ma konkretne miejsce
  • Samodzielność – buduje poczucie własnej wartości

Co dajemy dziecku:

  • Poszanowanie godności Dziecka to prawo, nie przywilej. 
  • Program naszej placówki spełnia wymogi Ministerstwa Edukacji Narodowej.
  • Przedszkole Montessori to przygotowanie do życia.

Montessori

Powinniśmy zauważyć osobowość dziecka, która pragnie rosnąć. Osobowość ta przejawia inicjatywę, wybiera sobie rodzaj pracy i ją wykonuje, zmienia ją w zależności od swoich potrzeb wewnętrznych, nie szczędzi wysiłku, raczej go szuka. Z ogromną radością pokonuje przeszkody w ramach swoich możliwości. Jest na tyle społeczna, że chce się ze wszystkimi podzielić osiągnięciami, odkryciami i małymi zwycięstwami, których dokonała. Nie ma potrzeby ingerowania. Takie jest motto wychowawcy: „Czekaj obserwując.”

Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook

Dłonie to narzędzie ludzkiej inteligencji

PieknoUmyslu.com

… istotne jest, aby dzieci mogły poznawać świat w jak najbardziej autonomiczny sposób w okresie do 11 roku życia.

PieknoUmyslu.com

Naturalne eksperymenty wzmacniają umiejętności i możliwości dziecka

PieknoUmyslu.com

“Odkryliśmy, że dzieci w placówkach Montessori radzą sobie dużo lepiej, niż dzieci w klasycznych szkołach i przedszkolach – opowiada dr Lillard. – Poza lepszymi osiągnięciami akademickimi dzieci montessoriańskie wykazywały się większym zrozumieniem społecznym, większą wytrwałością w rozwiązywaniu zadań i czerpały większą przyjemność z nauki”.

dr Lillard

Frontiers in Psychology

Dzwonki Montessoriańskie

Jak ważne są dzwonki w Cogito?

O tworzeniu “Domów Dziecięcych”

Dlaczego w przedszkolu Montessori wiele rzeczy jest inaczej? 

Dlaczego grupy mieszane wiekowo są dobre?

W dobie, dość powszechnej, edukacji przedszkolnej przyzwyczajono nas do grup, w których są dzieci z jednego rocznika. I tak mamy grupę trzy, cztero, pięciolatków i tak zwaną "zerówkę" z sześciolatkami. Jest to rozwiązanie dominujące zwłaszcza w dużych, wielooddziałowych przedszkolach, choć oczywiście nie we wszystkich. Zmierzam jednak do tego, że...

Przedszkole – definicja osobista 🙂

Przedszkole w moim odczuciu to przede wszystkim miejsce tworzone przez ludzi, którzy wypełniają je swoimi osobowościami i wartościami. Dlatego nie sposób znaleźć dwa takie same przedszkola. Można dzielić je ze względu na wielkość (małe/duże) na warunki metrażowe (ciasne/przestronne) na wyposażenie, aranżacje, lokalizacje itd. Można dzielić ze...

Szybki e-mail kontakt!

CZAS ODPOWIEDZI:

godzin, tyle potrzebujemy na odpowiedź.

Napisz do Nas!

12 + 4 =

Share This