663-717-798 / 517-730-044 / ul. Królowej Jadwigi 19/54 / 11-500 Giżycko cogito.gizycko@gmail.com

Dlaczego Montessori?

“Już wiele wcześniejszych badań wykazało, że metoda Marii Montessori, która stawia na rozwój zarówno umiejętności społecznych, jak i akademickich u dzieci, jest obiecującym podejściem edukacyjnym. W przeciwieństwie do tradycyjnych szkół i przedszkoli dzieci uczone tym systemem mogą poruszać się swobodnie po swoich salach, same wybierają materiał edukacyjny, z którym chcą pracować, nie są oceniane, karane ani nagradzane.”

– http://naukawpolsce.pap.pl

Aktualnie u Nas:

 

 

O Nas na Facebooku:

Wywodzi się z wydarzeń 1902 roku, mających miejsce w Stanach Zjednoczonych, oficjalnie ustanowiony w 2002 roku, a obecnie znany w wielu krajach świata.
Mowa o Dniu Pluszowego Misia 🙂
Czy to ważny dzień? Prawdą jest, że każdy dzień jest ważny, każdy coś uświadamia, zmienia, wnosi w nasze życie kolejne doświadczenia, radości, czasem trudy. Te różne ustanowione dni trudno nazwać ważniejszymi, lub mniej ważnymi od pozostałych, ale trzeba przyznać, że często pozwalają się nad czymś zatrzymać. I tak oto zatrzymaliśmy się przy Pluszowym Misiu, bardzo często dającym Dzieciom ulgę, poczucie bezpieczeństwa, bliskości, ciepła, radości, beztroskiej zabawy, nauki, terapii... Wiemy, jak wiele Dzieci swoje pierwsze dni w przedszkolu przeżywa właśnie ze swoim pluszakiem, jak często zabierają ze sobą ukochanego misia w przeróżne miejsca, być mieć przy sobie swoją ostoję... Ważny jest każdy dzień i ten, w którym towarzyszył nam Pluszowy Miś i ten, w który mogliśmy o nim pomówić i mieć przy tym sporo fajnej zabawy 🙂
... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

🇵🇱️🇵🇱️🇵🇱️🇵🇱
Hymn...
Godło...
Flaga...
Polonez...
Uroczysty strój...
Teatr cieni ilustrujacy wydarzenia 1918 roku...
Moc radości szczerej, prawdziwej...
Tak wyglądało nasze Narodowe Święto Niepodległości.

... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

W montessoriańskiej matematyce wszystko opiera się o konkret, który umożliwia dotknięcie, manipulowanie, doświadczanie pojęć i zjawisk abstrakcyjnych. Nic zatem dziwnego, że matematyka współgra z sensoryką, a sale ustawione są tak, że materiał matematyczny i sensoryczny jest obok siebie. Tu naprawdę można doświadczyć, że tysiąc to dużo... nieść kilka tysięcy to zupełnie inne doznanie niż nieść kilka jedności. Podziwianie własnej, często dosyć długiej pracy to uwieńczenie, satysfakcja... Najcenniejsza bo wewnętrzna nagroda każdego dnia! ... WięcejMniej

Zobacz na Facebook

Korzystali z Montessori:

  • Jimmy Wales – założyciel Wikipedii
  • Peter Drucker – ojciec nowoczesnego zarządzania
  • Larry Page i Sergey Brin – założyciele Google
  • Katherine Graham – właścicielka i wydawca Washington Post
  • Noblista Gabriel Garcia Marquez – pisarz
  • Brytyjska Rodzina Królewska

Główne zasady:

  • Samokontrola – dziecko samo może skorygować błąd
  • Swobodny wybór – miejsca i pracy
  • Indywidualizacja – każdy rozwija się w swoim tempie
  • Porządek – wszystko ma konkretne miejsce
  • Samodzielność – buduje poczucie własnej wartości

Co dajemy dziecku:

  • Poszanowanie godności Dziecka to prawo, nie przywilej. 
  • Program naszej placówki spełnia wymogi Ministerstwa Edukacji Narodowej.
  • Przedszkole Montessori to przygotowanie do życia.

Montessori

Powinniśmy zauważyć osobowość dziecka, która pragnie rosnąć. Osobowość ta przejawia inicjatywę, wybiera sobie rodzaj pracy i ją wykonuje, zmienia ją w zależności od swoich potrzeb wewnętrznych, nie szczędzi wysiłku, raczej go szuka. Z ogromną radością pokonuje przeszkody w ramach swoich możliwości. Jest na tyle społeczna, że chce się ze wszystkimi podzielić osiągnięciami, odkryciami i małymi zwycięstwami, których dokonała. Nie ma potrzeby ingerowania. Takie jest motto wychowawcy: „Czekaj obserwując.”

Maria Montessori, Dr. Montessori’s Own Handbook

Dłonie to narzędzie ludzkiej inteligencji

PieknoUmyslu.com

… istotne jest, aby dzieci mogły poznawać świat w jak najbardziej autonomiczny sposób w okresie do 11 roku życia.

PieknoUmyslu.com

Naturalne eksperymenty wzmacniają umiejętności i możliwości dziecka

PieknoUmyslu.com

“Odkryliśmy, że dzieci w placówkach Montessori radzą sobie dużo lepiej, niż dzieci w klasycznych szkołach i przedszkolach – opowiada dr Lillard. – Poza lepszymi osiągnięciami akademickimi dzieci montessoriańskie wykazywały się większym zrozumieniem społecznym, większą wytrwałością w rozwiązywaniu zadań i czerpały większą przyjemność z nauki”.

dr Lillard

Frontiers in Psychology

O tworzeniu “Domów Dziecięcych”

Dlaczego w przedszkolu Montessori wiele rzeczy jest inaczej? 

Dlaczego grupy mieszane wiekowo są dobre?

W dobie, dość powszechnej, edukacji przedszkolnej przyzwyczajono nas do grup, w których są dzieci z jednego rocznika. I tak mamy grupę trzy, cztero, pięciolatków i tak zwaną "zerówkę" z sześciolatkami. Jest to rozwiązanie dominujące zwłaszcza w dużych, wielooddziałowych przedszkolach, choć oczywiście nie we wszystkich. Zmierzam jednak do tego, że...

Przedszkole – definicja osobista 🙂

Przedszkole w moim odczuciu to przede wszystkim miejsce tworzone przez ludzi, którzy wypełniają je swoimi osobowościami i wartościami. Dlatego nie sposób znaleźć dwa takie same przedszkola. Można dzielić je ze względu na wielkość (małe/duże) na warunki metrażowe (ciasne/przestronne) na wyposażenie, aranżacje, lokalizacje itd. Można dzielić ze...

Szybki e-mail kontakt!

CZAS ODPOWIEDZI:

godzin, tyle potrzebujemy na odpowiedź.

Napisz do Nas!

11 + 12 =

Share This